良好的许可测试无法预测伟大，但可以预测能力。

有些令人困惑的是，只有少数研究研究许可测试与未来的教师有效性的关系，每个研究都发现了积极的关系。这些研究仅限于数学教学。（Goldhaber＆Brewer（2000）； Goldhaber＆Brewer（1997）； Clotfelter，Ladd和Vigdor（2007））。

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国家走了很长一段路。

在2006年，只有少数州（6）需要小学教师通过如何教授阅读的考试；截至今年，有39个要求。

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许可测试保护教师和学生。

没有老师想教一个他们不太了解的学科。然而，许多州并没有将这种常识规则应用于谁有资格教授属于科学范围的受试者。

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互惠

将教师许可从一个州转移到另一个州是一种沮丧的练习。尽管少数人正在尝试，但国家没有一个国家解决这个问题。

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