教师劳动力市场的生产力回归经验:方法上的挑战和长期职业改善的新证据，作者:帕佩伊和卡夫

过去，我们认为教师在进入教室的头几年之后就停止了进步。事实证明，几根白头发并不意味着职业进步的结束。这个神话可能更多地是统计模型不完善的反映，而不是关于教师的任何现实的产物。即使在十多年后，更多的经验也意味着更好的教学。

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