教学不需要贫穷的誓言。

正如前教育部长阿恩·邓肯（Arne Duncan）所说，“金钱不是人们进入教学的原因。但是，这就是为什么有些才华横溢的人避免教书的原因，或者在成立家庭或购买房屋时退出专业。”

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攀登到薪水量表的顶部应该很陡。在太多地方，不是。

老师的薪水比老师在职业生涯的开始和结束时所做的要多得多。教师能够升高薪水阶梯，尤其是最有效的老师，这是保留的关键。

了解有关工资进步的重要性的更多信息聪明的钱：老师们做了什么，需要多长时间以及购买的东西。

聪明的钱

薪酬结构应反映教师对学生学习的持续贡献。

该国基地几乎每个学区都为教师工作的年数以及他们获得的学位数量支付。这样一来，学校浪费了雇主建立高质量劳动力的最重要工具。

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高级学位与教师有效性不符。

虽然一项又一个研究的研究发现教师的高级学位与他们的有效性之间没有关系，但地区仍在继续获得大量学位的资金，而老师则花费时间来赚取他们本来不会寻求赚钱的积分。

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地区应与他们最重视的薪水保持一致：示例性教学。

尽管各地区的数量寻找增加最佳教师收入的方法正在增长，但他们仍然是NCTQ追踪的大型地区的少数群体之一。

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各州可以通过改变教师获得报酬的法律，但这很容易。

在2011年至2015年之间，将教师效率计入教师薪水的州数量翻了一番。正如NCTQ在佛罗里达州如何实施该州A+绩效薪酬法律的研究中所了解到的那样，橡胶符合道路的地方。

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