妮可·格伯(Nicole Gerber):202-393-0020(EXT 712)
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自2006年以来,NCTQ审查了计划,提出建议,并强调了准备小学和中学教师的最好的本科,研究生和替代计划。与格雷厄姆联系以获取有关教师准备评论,包括我们标准背后的研究以及我们如何评估程序。
NCTQ收集和分析了所有50个州和华盛顿州的数据,以及全国各地最大的学区中的145多个塑造教学专业的政策。与香农联系以获取有关州教师政策数据库或教师合同数据库的信息,并分析从教师准备,许可和评估到薪酬,专业发展和集体谈判的问题,包括最近的教师政策趋势。
NCTQ同时使用我们自己的原始研究和该领域其他人的同行评审研究,以为教师准备计划,州教育决策者和学区领导者制定目标和建议,以支持改善教师质量的改善。与Hannah联系以获取有关NCTQ教师质量和教师多样性计划背后研究的信息。