四名教师使用自我监控检查表成功地帮助他们使用良好行为游戏在一项新的报告研究*当我们看到人们对良好行为游戏(GBG)的关注时，我们感到振奋，因为我们之前就已经这样做了评论这种课堂管理实践:与几乎所有其他课堂实践不同的是，在1969年至2015年间，有50多项研究重复了GBG的影响。每一项研究都证明了GBG在减少从幼儿园到12年级的破坏性行为方面的有效性，并对学习成绩产生长期的积极影响。尽管如此，我们的普通读者不会对我们的估计感到惊讶百分之二在准备过程中，教师候选人甚至接触到关于GBG的任何信息，更不用说教他们如何使用它了。这就是为什么我们很高兴地看到这项研究:在全国350万名教师中，有4名教师现在知道了一些有助于课堂管理的东西——一些他们很久以前就应该学会的东西。

*对于一项可信的研究来说，4个主题通常是非常小的n，但这项研究实际上符合教育科学研究所的试验设计标准对于单个案例的研究来说，这是不小的成就。