我们又为什么要满足于一种吗?事实上,有充分的证据表明,最好的方式来吸引高素质的和多样化的传统教师预备候选人是做“为美国教书”等替代程序所做的:做准备更多的选择性,而不是更少。过去的这一年,组织只接受14%的48000年申请人,但35%的人种族或民族少数民族背景。
没有人能反驳的实质性的身体研究提高教师的学术水平是必须的。研究我们自己的选择性的基础形式标准 在国家审查。但注意标准参加选择性和多样性。获得高分,项目不能仅仅依靠强大的选择性招生标准。他们也必须展现自己对多样性,通过招募更多的少数民族学生校园作为一个整体,或者或者,超过了少数民族人口构成的一般教学。
玛丽莎戈尔茨坦