重塑公共教育中心的一份新报告,试图捕捉一个学校校长的本质和功能。题为理解领导学校报告提出了深度访谈的结果,与校长在21个私人的,独立的,宪章,合同和磁铁学校,产生一些有趣的和一些可预测的结果。报告敦促学区,更少关注于主要的课堂经验,将重点转移到个人的领导能力。好的校长必须也有鼻子寻找优秀的教师,但这并不要求他们老师。学校校长的最重要的功能是“诊断专家,”有人谁能确定一个问题并想出解决这个问题的方法。

该研究的作者强调设置的多样性和挑战和怀疑的一组的概念“最佳实践”。All of the principals in the study found that their principal pre-service training was of little value, though newer principals reported more value than principals who had been on the job longer. Generally, the principals felt that the job could only be learned by doing it.