当我回想起我当老师的第一年，我记得我是多么急切地期待开学的日子。最重要的是，我希望有一个好的开始，因为我认为这将使我在接下来的几个月里走上正确的道路。开学前几周我的待办事项清单包括计划课程和组装用品，但随着几周的过去，我发现尽管我的计划和用品都准备好了，我不是。当我努力激励我的班级或调整我的课程以满足学生的个人需求时，我希望我在进入教室之前已经在我的硕士课程中学习和练习了更多的技能。

现在，全国各地成千上万的新教师正面临他们上学的第一天。除了我们希望他们的复印机永远不会坏，下面是NCTQ认为每位新教师都应该具备的技能“愿望清单”，我们的许多教师准备标准都是基于这些技能:

·课堂管理当前位置太多时候，课堂管理被视为只能在“工作中”学会的东西——如果老师是教学大师，这甚至不应该是一个问题。相反，有些技巧应该在学生教学过程中教授和实践(并提供反馈)。

·阅读教学字体作为一名高中科学教师，我没有意识到阅读指导会是我工作的一个主要部分，直到我发现自己要教学生如何阅读实验说明，而他们甚至连麦片盒子都看不懂。每个教师都应该了解科学的阅读教学，并在一定程度上适合所教的年级。

·内容知识我很幸运，在科学方面有很强的背景，但许多老师不了解他们应该了解的内容。学院和大学可以提供帮助，确保未来的教师上足够数量的核心课程，或者通过严格的考试来证明他们的知识。这对小学教师来说尤其如此，随着更严格的共同核心州标准的实施，他们在内容上的弱点只会更加明显。

·评估当前位置像许多新老师一样，我也在为一个任何老师都会问的最重要的问题而苦恼:“我的学生都学了些什么?”＂我需要知道有效的方法来检查我的学生的进步，以及如何使用我收集到的信息来改变我的下一节课的计划。

·满足学生的个性化需求字体我精心安排的课程早在第一天上课之前就准备好了，但当我发现我的学生名单上有许多有特殊需要的学生或英语为第二语言的学生时，我的课程马上就不够用了。教师候选人应该在规划和实施课程方面有大量的实践，以适应学生的各种需求。

给所有的新老师，最美好的祝愿!