几个加州智库看看好了,国家正准备数学和科学教师。研究应用工业模型(通常用于分析复杂的业务流程)找到瓶颈在当前系统的老师准备。注意力的运动,该报告需要深入看看招聘、保留、感应,在加州的数学和科学教师专业发展。需求超过供给(预计33000多名教师短缺在未来十年),政策制定者正努力找到一种方法来增加师资的数量在加州的教室。

根据作者,传统的路线进入这个行业供应大约只有一半的科学和数学教师进入专业和替代路线必须越来越多地开始行动。有趣的是,在加州近半数教师进入专业通过了另一条路说,他们将不成为一名教师如果这条路没有可用的。这些项目的质量差别很大,与传统的老师准备程序,该报告的作者表示担忧,这些老师正在准备教高需求的社区,在那里,他们经常被——社区,最需要高质量的教师。

尽管报告的明显的让步,替代认证项目可能会主导未来教师的准备,它的大部分建议致力于支持传统的路线和职业发展。