“应该不会花这么长时间。”

这是一种简单的情感，但它可能会引起几乎所有搬到一个新州的教师的共鸣，他们只是为了获得该州的执业许可而进行了一场晕头转向的练习。

在接受采访EdWeek在美国，米歇尔·休斯(Michelle Hughes)了解她所在州的“互惠”迷宫。她是4月份起诉明尼苏达州教学委员会的10名教师之一，她认为外州教师在获得北星州的执照之前必须经历许多令人困惑的考验。

这起诉讼紧随明尼苏达州的诉讼之后新法律旨在简化州外教师执照的流程。诉讼中的教师希望巩固明尼苏达州互惠法规的变化，因为该州在此之前已经通过了立法改革还没解决问题．

明尼苏达州的改革——无论是立法上的还是法庭上正在讨论的——都是朝着正确的方向迈出的一步，但这些小步已经足够了。政府还有很多事情要做。
事实上，虽然我们已经看到了很多行动老师的评价以及其他人事政策，特许互惠在全国范围内，这仍然是一个被忽视的问题——各州普遍对试图从另一个地方转移执照的教师表现出极大的敌意。

只有六个州(阿拉巴马州、纽约州、德克萨斯州、华盛顿州、西弗吉尼亚州和怀俄明州)有无附加条件的互惠规则，这意味着没有繁琐的规定要求外州教师完成额外的课程或在最近一段时间内教了一定年限的书。在这些州中，只有两个州——德克萨斯州和西弗吉尼亚州——对外州教师一视同仁，无论他们是否接受过传统或替代教师培训项目的培训。

考虑到一些州正面临着日益严重的短缺具体的区域(即STEM，英语语言学习者和农村地区)，你会认为更多的是关注如何通过互惠的繁文缛节从州外获得有效的教师并进入教室。

像这样的诉讼是值得关注的。虽然公共教育在法庭上并不陌生，但教师政策的批评者似乎越来越不愿意将立法或监管行动作为改变的唯一途径。去年,维加拉诉加州案当初审法院裁定该州的教师政策辜负了孩子们的期望时，引起了巨大的轰动。从那以后，其他人也在求婚绕过州立法机构通过州法院推动类似的政策改革。

明尼苏达州的执照互惠案是否是一个信号，表明除了终身教职和裁员之外，更广泛的教师质量政策可能会受到更多的司法审查?也许仅仅是这一威胁就会促使更传统的教师政策制定者采取行动。