我们的客座博主是Wagma Mommandi，华盛顿公立学校10年级的科学老师。她在回复NCTQ的信中写道帖子关于“老师洗牌”。
正如NCTQ上周指出的，最近出现了一波倡议旨在将高效教师调入高需求学校。但是，尽管这些举措是出于好意，但它们没有充分关注低收入家庭学生经常被亏欠的真正原因:教师流失率高。为了解决这个问题，联邦政府资助的人才转移计划(Talent Transfer Initiative)和特区议会通过的立法等项目需要将教师的金钱激励与以下方面联系起来:
急需教师的学校几乎总是有更大比例的新教师，因为人员流动率高得令人难以置信，空缺的职位都是由一批没有经验的新教师填补的，他们不能立即高效地发挥作用。这种循环将持续下去，直到专注于留住教师的范式转变。华盛顿特区议会和TTI的提案并没有解决这个问题。
- 性能转移后和
- 教师最低限度的服务承诺。
急需教师的学校几乎总是有更大比例的新教师，因为人员流动率高得令人难以置信，空缺的职位都是由一批没有经验的新教师填补的，他们不能立即高效地发挥作用。这种循环将持续下去，直到专注于留住教师的范式转变。华盛顿特区议会和TTI的提案并没有解决这个问题。
两项提议都给教师提供了大笔资金转移去高需求的学校，而不是留下来好好表现在高需求学校。TTI的报告为在成绩较差的学校任教提供了两年2万美元的奖励。两年后，如果金钱激励不再存在，或者如果老师没有达到预期，会发生什么?这两项提议都没有承认人员流动率，以及表现优异的教师可能不会自动在学校之间调动。
在高需求学校工作的压力源在可预见的未来仍将存在，因此强有力的建议必须将激励与最少的投入时间联系起来，以确保真正高效的教师留在原处。此外，获得奖励的教师必须继续展示有效的教学，否则他们的存在可能不会让学生受益。在获得更多关于高效转学的保留率和绩效评估的数据之前，像TTI这样的计划不值得进一步扩大学校预算。
Wagma Mommandi
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