NCTQ的教师培训审查得到了全国各州州长、地区督学以及儿童、民权和少数民族倡导团体的广泛支持，他们都致力于改善国家的公共教育系统和教学职业。

尽管如此，许多教师培训项目仍然阻止人们获取基本的课程材料，如教学大纲和学生教学手册。

昨天，法院来了明尼苏达州提交了一份即决判决，要求明尼苏达州立学院和大学系统提交我们在教师预科审查中公开记录(“阳光”)请求中要求的文件。判决中的一句话尤其值得注意:“无论如何分析这个案例，NCTQ都有权获得它所寻求的教学大纲副本。”

在我们的心脏教师准备审查这是一个简单的想法:有抱负的教师、学区和学校领导、教师教育工作者和广大公众对培养课堂就绪教师的项目了解得越多，所有的教师培训项目就会越好。

在我们努力对美国教师培训进行首次全面审查的过程中，我们遇到了许多挑战——也许最严重的挑战是一些大学提出的论点，即联邦版权法规定，公共机构公开批准公立学校教师准备公开描述他们所提供培训的文件是非法的。

你可以阅读完整的判决在这里。

虽然我们希望这一决定对其他机构有说服力，但我们不得不在其他州提起诉讼，包括明尼苏达大学系统在美国，我们也在寻求其他策略，以获得我们所需要的材料，特别是从有抵触心理的士兵那里，他们不需要遵守公开记录的要求。我们已经推出了“知情权”广告活动，呼吁学生为我们提供所需的课程材料。两所学校的学生团体已经组织起来采取行动，坚持要求教师与任何想要查看教学大纲的人分享教学大纲，包括学生应该能够查看教学大纲这一常识之前报名参加课程。阅读更多。