没有哪个学区愿意失去他们最有效的教师。但是，在州立法机构的管辖范围内的养老金制度是保留的一个障碍。这些养老金制度经常激励教师提前退休，而学区无力改变这一点。

密苏里大学的Dongwoo Kim和他的同事们实验针对接近退休年龄的教师推出了一款新颖的留用工具。

他们开发了两个模型——一个针对密苏里州的STEM教师，另一个针对在另一个未命名州被发现非常有效的教师。每个模型都估计了在特定年龄给这些教师发放奖金的影响，从教师55岁左右开始，大约在他们可能开始退休以最大化他们的养老金福利的时候。

不足为奇的是，奖金起到了作用，奖金越多，效果越好。此外，随着时间的推移，影响会越来越大，这意味着有经验的教师会把对奖金的预期纳入他们的退休决定，并留在学校更长时间。

这种方法的成本有多高?他们发现，让一名STEM教师在密苏里州的学校多呆一年的净成本是3.2万美元(包括奖金的成本，加上与没有经验的新员工相比，有经验的教师工资的额外成本)。这并不便宜，但对于有特殊短缺的地区来说，这一代价可能是值得的。