凯特·沃尔什编辑

去年春天，我参加了教师学院(Teachers' College)时任校长亚瑟•莱文(Arthur Levine)的一个小组讨论，让教育编辑们听到对教学职业的不同看法。在我发言的过程中，我转向莱文博士，指出我们在某个问题上意见一致。我以为对方会礼貌地点点头作为回应，结果却得到了一个简短的回答:“我不同意你的任何观点。”

事实证明，莱文博士完全错了:他实际上在很大程度上同意我的观点，也许比他的许多昔日盟友更同意我的观点。支持我观点的证据是莱文医生本周发布的一份报告，教育学校教师在书中，他对教师教育的糟糕状况进行了坦率而诚实的评价。

莱文对美国1200所教育学校中的绝大多数几乎没有什么积极的评价——这在大多数教育内幕报道中并不典型，这些报道很少偏离“做一个优秀的人”做蜜蜂，别做蜜蜂不到合唱“没人知道我所见过的麻烦”。几个月来，莱文毫不掩饰即将到来的坏消息，但很少有人准备好接受这样一个吝啬鬼的慷慨赞美。

然而，让华盛顿内部人士对这份报告感到兴奋的不是它对教育学校的无情批评，而是莱文将全国教师教育认证委员会(NCATE)描绘成问题的一部分，而不是解决方案。通过对全国半数以上教育学校(但顶尖学校太少)的认证，他认为NCATE将数量置于质量之上。

虽然代表教育学校的协会AACTE并没有真正试图为莱文的断言辩护，但nacte主席阿特·怀斯(Art Wise)站出来抨击了他。他指责莱文是“精英主义”，因为莱文建议更多拥有博士学位的大学参与教师培训。怀斯还指出，莱文没有承认报告中强调的四所教育学校都得到了NCATE的认可。站在怀斯的立场上，我也会提出同样的观点，但这种回应并没有真正解决莱文的担忧。莱文认为，认证必须代表一些东西，这意味着仅仅是不够的一些获得NCATE认证的学校都做得很好。

事实上，NCATE正处于一个艰难的境地，15年前，当它开始利用国家认证作为改善教育学校的杠杆时，它不得不做出一个艰难的选择。该组织在说服州立学校董事会相信其价值方面要比说服教育主任们幸运得多。一个战略决策，但最终代价是什么?如果NCATE要推动各州要求国家认证，它还必须保持足够低的标准，以便任何特定州的大多数学校都能合理地期望获得认证。

在新闻发布会上，莱文挖苦地说，他已经加入了证人保护计划，在伍德罗·威尔逊基金会(Woodrow Wilson Foundation)找到了一个新职位。无论如何，无论你多么喜欢或不喜欢这份报告中的内容，莱文都应该受到尊重，因为他写的东西如此明显地疏远了他在自己领域的同事，而且他这样做没有受到组织匿名的保护。我们大多数人宁愿随波逐流也不愿面对朋友不再喜欢我们的前景。