上个月发表的一份研究报告俄亥俄州公共政策研究所的七叶树都揭示了一些解决方案,但重要的结果。在在俄亥俄州的学生成绩的决定因素马修·卡尔研究传统公立学校和公立特许学校,考察多种因素包括很多老师措施,做或不做对学生成绩的影响。

在公立学校,卡尔发现教师资格问题超过多少年他们一直在教室里。在俄亥俄州公立学校,一个老师被评为“高素质”NCLB标准有一个更大的对学生成绩的影响比几年他们教,或许多其他的研究也发现,一个老师是否有硕士学位。

卡尔的数据不是说服每个人。“老师,就像其他勤劳的人们,改善他们的技能在他们的职业生涯…父母可以告诉你,经验丰富的老师给教室带来巨大的价值,”丽莎Zellner说,俄亥俄州教师联合会的发言人。一位经验丰富的老师可能会增加热情和实际知识,教室。然而,根据数据,卡尔认为,“…我们需要老师知道他们的主题和他们已经证明他们的能力主题教超出我们所需要的教师水平较高的经验或成就较高的学位。”