最近的一项调查教师在密歇根不知怎么说服很多人承认一些less-than-politically-correct对贫困孩子的学习前景的看法。当他们对弱势学生的态度调查,一半的1000名教师回答调查承认放弃某些学生至少一些时间。另外三分之一承认这样做一点,留下很少坚定教师坚定。

这些孩子是谁,老师都放弃这样的频率?百分之三十七的受访老师说,家庭收入是最大的diversity-related他们面临的挑战。另有21%的人认为教育背景是最大的因素,而14%的断言,这是语言。种族和民族只有百分之六的教师认为是最大的挑战。