任何职业的标志之一，包括教学，都要求与该领域保持同步，跟上“艺术的状态”。但是，在课堂上的压力——计划、评分、满足每个孩子的无数需求——和教师个人生活的义务和需求之间，时间对每位教师来说都是宝贵的。

分秒必争。所以老师们需要知道哪些书最值得他们花有限的时间。

正是考虑到这一点，我们提供了这些书单——它们代表了在激励学生、教学技巧和课堂管理策略方面的一些最好的想法。

这是第一部分，包括如何教学的书和教与学的书。

教师如何教书

在我们的阅读中，我们遇到了一些为教师提供有用指导的书籍，有技巧、励志故事和策略。这些书将特别有助于新老师建议如何建立和管理他们的教室，以最大限度地学习和减少干扰。即使是有经验的老师也可以从其他教室的教学中学习:

• 教学工具这本书是一系列书籍、视频和研讨会的一部分，这些都是基于对40多年来成功教师的观察。这本书向教师展示了如何使用课堂管理和纪律工具来增加教学时间。

• 像冠军一样教学2.0:让学生走上大学之路的62种技巧道格·莱莫夫——这本畅销书是一本非常实用的书，提出了很多关于课堂管理的建议。2.0版本包含了真实教师使用这些技巧的视频片段。

• 下课见我:老师给老师的建议作者:罗克珊娜·埃尔登——这本书通过老师们讲述的课堂上出现问题的故事，为新老师提供了严肃的生存建议。这本书没有像好莱坞电影中那样讲述超级英雄老师的故事情节，而是向苦苦挣扎的老师展示了如何在教师预科书中没有提到的挑战中生存下来。

• 像头发着火一样教学作者:雷夫·埃斯奎斯——这本“教学食谱”展示了埃斯奎斯如何教洛杉矶高贫困移民的五年级学生代数、经济学和莎士比亚。这本书扩展了他的座右铭“努力工作，为人友善”和“没有捷径”，并提供了其他教师可以效仿的技巧、练习和创新。

教与学书籍

还有一些书超越了日常实践，考察教与学的科学。这有助于教师理解他们工作的大背景和所有有效教学的原则:

• 坚持到底:成功学习的科学本书描述了基于认知心理学和学习科学的具体学习技巧。这本书展示了为什么通常教授的学习技巧——强调、重读和复习——不能长期记住，而是展示了如何重新测试、间隔时间、详细阐述以及将多个技能或主题的练习混合在一起才能真正理解。

• 心态:成功的新心理学卡罗尔·德韦克——德韦克断言，成功人士有一种成长心态，相信他们可以通过奉献和努力工作来扩展自己的能力，而那些认为自己的能力是固定的人往往不太成功。拥有正确的心态是激励和领导他人的关键。

• 知识为何重要在这本书中，赫希认为，我们教育系统的问题是由于我们缺乏一个共同的基于事实的课程，让学校强调技能而不是知识。赫施利用神经科学和法国放弃公共制课程的证据，呼吁回归以知识为基础的学校教育，这将提高成绩和公平性。

• 应用学习科学Richard Mayer -这篇文章涵盖了六种基本教学策略中的两种，并提到了另外三种，特别强烈地展示了图形与文字配对的策略。

• 为什么学生不喜欢学校?通过认知科学研究，威廉汉姆解释说，大脑不是为思考而设计的，所以学生不喜欢强迫他们解决难题的作业。这本书展示了学生行为背后的科学原理，比如人们如何记住他们花最多时间做的事情。它驳斥了许多常见的做法，如使学科与学生的兴趣相关。

• 别人家的孩子丽莎·德尔皮特——这本关于课堂文化冲突的书，探讨了我们仍以白人为主的教师队伍中经常存在的无意识偏见和刻板印象问题。它显示了进步的“以儿童为中心的教学”对少数民族文化所做假设的问题，并呼吁更好地理解不同的世界观。

• 人们如何学习:大脑、思想、经验和学校这本书展示了学习科学和对身心发展的新理解如何影响我们如何看待孩子作为学习者。这本书展示了这些知识如何改变学习环境的设计，以及我们所看到的有效教学。

一定要留意本系列的第二部分，其中将涵盖扫盲和通识教育书籍!