最近的两个故事证明，芬兰远非唯一一个在如何提高教师队伍质量方面提供国际经验的国家。

首先，密歇根州立大学(Michigan State University)对17个国家(值得注意的是，不包括芬兰!)的数学教师培训项目进行了6年的研究，从中可以学到很多东西面试研究主任玛丽亚·特蕾莎·塔托他们发现，高效的教师都来自严格而有选择性的教师培训项目——只有在高中时期表现出强大的数学技能，候选人才会被允许进入这些项目。

改革招聘惯例也提上了印度的议事日程。在印度泰米尔纳德邦，政府最近挑战了现状提高标准对于未来的教育者。新的泰米尔纳德邦教师资格测试(TNTET)将根据教学内容和教学知识，而不是资历，来决定是否有资格在政府学校工作。听起来是不是很熟悉?

玛丽莎戈尔茨坦