芝加哥很快就会花费150000美元教育主体的最基本的一个方面的工作:识别和招聘主管教师。的帮助下阴险狡诈的人新老师的项目,芝加哥将帮助校长更有效的招聘、面试,并评估潜在的员工,通过概述应该问的问题,给他们的方法有效地评估简历,并帮助他们识别欺诈。校长被教导如何挑选最适合他们的学校的教师,如何创建场景问题调查鼓励教学和课堂管理技巧和要求候选人教训一个样本作为面试的一部分。

今年以来实施这个项目,巴尔的摩早期报道较少的最低执行学校教学空缺。艾玛·卡特赖特,项目经理在巴尔的摩,指出培训给校长的方法保持联系与新聘用教师整个夏天,估计在5 - 7%之间的这些老师”…之前离开学校开始。”Cartwright also cites a new level of openness in dealing with candidates at job fairs. She explains, "One question my schools frequently ask is 'What happens if a student curses at you?'" Such questions are part of a larger effort to help sort out fragile idealists from the more viable candidates.

校长安东尼•哈罗德在巴尔的摩收到新教师培训项目和已经雇佣了超过20教师利用其策略。根据哈罗德,这些新聘教师的质量已经深深影响了他的学校,以一系列的改进从代数增加分数降低被学校解雇。哈罗德称他的经验与新老师项目“照亮”。

更广泛地说,巴尔的摩学校有伟大的运行在今年教师招聘。根据他们的人力资源总监,加里•节约92%的今年的新教师高素质,而去年只有62%。城市的使用一些漂亮的技巧来招募,保留和HQT数字,和其他市区应该好好注意:

*两周的全职的取向;

为关键的主题领域* 100%学费报销;

*教师开始他们的学生教学巴尔的摩城市开始两个步骤的薪级表(这撞没有消失:额外的一生,给它一个机会成为一个有意义的保留激励,不仅仅是一个签约奖金);

*小但有意义的奖励笔记本电脑并为课堂提供价值200美元的礼品卡。

我们也要注意,今年50%的新兵来教学通过某种非常规路线。在纽约的比例是相似的。教师通过替代路线提供最多的新教师一些麻烦最多的学校。