NCTQ报告学生(可在我们的教学网站明天早上)文件老师准备的关键阶段,是在你周围,在学校一箭之遥的你的家或办公室。(如果你有学龄儿童,问他们关于学生教师在他们的学校。如果他们的经历就像我的两个孩子,你会惊讶地发现有多少学生教师交叉路径。)

每年大约1400传统的老师准备程序几乎200000年教师候选人在学校一个学期的学生教学,包括一个大型的安排的计划和学区的员工。我们看的起起落落,学生教学机构遍布全国,134年约10%的所有高校教师做好准备。

新手教师教学经验可以对是否有能力产生重大影响或实际上组孩子回来。我们咨询的专家一致评价,首先,学生老师必须放置在教室的一个经验丰富的老师既高效(以学生成绩)和指导成人的能力。这是有道理的:考虑模拟医学教育,难道你希望未来的医生把住院医师培训一流的医生吗?

我们的报告的发现解决学生教学经验的各个方面,从项目的方式提供反馈和评估课程计划或课堂管理技术机构是否完全任务执行教师候选人的所有方面他们的位置。然而,我们最大的焦点是预留给回答问题的重要过程选择最好的老师作为“老师”合作:

• 做机构参与学生教学,让每个人都明白他们寻求合作教师高效的教师,能够成人导师是谁?还是这个角色,他们只有模糊的标准或仅指定老师必须有几年的经验吗?
• 做机构获得有意义的关于教师资格的潜在合作的信息,或者他们只是从校长接受提名,没有问题吗?

明天我们寻找这些问题的答案,以及大量的其他美国学生教学信息。

朱莉·格林伯格
高级政策分析师