作为我们的国家教师政策年鉴已经表明，各州正在收集越来越多关于教师表现和学生成绩的信息。学校领导多久能收到一次同等级别的评审?
乔治·w·布什研究所在一份新的报告中表示，不够频繁报告发现许多州甚至缺乏有关校长的最基本数据。陷入这种数据真空的有7个州不计算颁发了多少校长执照，19个州不能说有多少人从校长预备项目毕业，45个州在更新校长执照时不检查校长的有效性。
这项研究很有趣地首次揭示了各州对学校教学领导的了解是多么的少。然而，有价值的信息超出了本报告研究的主题。我们希望未来的迭代可以深入研究更多与关键的教师质量主题相关的问题，如州是否要求校长候选人在有效的学校进行临床经验，以及他们是否将业绩考虑到工资中。
乔治·w·布什研究所在一份新的报告中表示，不够频繁报告发现许多州甚至缺乏有关校长的最基本数据。陷入这种数据真空的有7个州不计算颁发了多少校长执照，19个州不能说有多少人从校长预备项目毕业，45个州在更新校长执照时不检查校长的有效性。
这项研究很有趣地首次揭示了各州对学校教学领导的了解是多么的少。然而，有价值的信息超出了本报告研究的主题。我们希望未来的迭代可以深入研究更多与关键的教师质量主题相关的问题，如州是否要求校长候选人在有效的学校进行临床经验，以及他们是否将业绩考虑到工资中。