的纽约评议委员会显示相当大的精力在挑选我们喜欢的教育学院院长大卫·施泰纳作为其新学校首席。这份工作不仅需要监督k - 12学校还主持州立大学系统,其中包括至少十几个老师准备程序。

消息是张目结舌,因为一段时间施泰纳不受欢迎的人在他的教师教育者的勇敢的他给了2003年(后来发表了一篇论文在这里当他是波士顿大学的教育政策教授。本文得出的结论是,领导教育学校的核心课程通常弛缓性和无关紧要。

(它是通过检查教学大纲,NCTQ已经被使用的一种方法去看老师的其他方面的准备。我们的结果同样令人不安的许多teacher-prep行工作。)

当斯坦纳于2004年离开BU头的艺术教育部分国家艺术基金会,他不知道他是否会再次选择在学校的教育工作。

一年后,他被任命为教育学院院长亨特学院的教育。在那里,他与三个特许学校网络,“为美国教书”和纽约城市教育部门建立老师准备的新模型。该计划旨在都知识分量和在课堂上教师的实际价值即将或已经在教室里。

他也刚刚推出,纽约公共教育倡导组织,城市居住的第一个老师。老师准备中心模型在长达一年的学徒,教师候选人服务老教师在教室里。

施泰纳,毫不奇怪,说,他担心纽约标准的教师和学生没有设置足够高。这是一个关注我们分享。