雅各布斯的桑迪。

当我们在我们最近的讨论博客文章,我们认为个别教师评价评级的公开报道不幸红字政策最终不利于职业。后的公开发布纽约的增值上周数据,我们决定这个事情值得重新审视。

首先,如果一个老师始终不是削减它在教室里,然后学区应该有合法的资金(更不用说坚韧)解雇那个老师。虽然确实太多的国家目前不清楚,老师可以驳回无效的课堂表现,这是一个问题,应采取在各州的解雇政策,而不是形式的通知父母的政策实际上用耻辱被动攻击的推动表现不佳的员工出了教室。

有些州,包括佛罗里达和印第安纳州——现在要求父母收到通知如果孩子被无效的老师教。我们不知道这些政策是基于希望羞辱表现不佳的老师但相信“消费者”应该知情。然而,随着的本质是公立学校,父母并不是消费者老师水平;他们通常无法那里孩子的老师。因此,释放表现不佳的员工的评分——或者高水平教师评级,就此而言,是打开一个潘多拉的盒子,确保学校和地区旋转。

纽约的情况尤其不幸因为增值数据已经公布从未打算独立——更不用说,出版,作为一个老师的评级。已经有很多关于有缺陷的数据记录,没有足够的名单验证,首先。但即使是坚如磐石的数据,发布一个孤立地评价指标总是不完整的教师的表现。这些类型的行为只有加强相信太多的教师已经有:,这些新的评价系统的一部分目的就是火很多老师。

但是我们不相信老师的目的是评估或系统的新一代在线的意图。是的,他们应该为地区和校长提供数据,应该帮助他们做出正确的人力资源决策。这些行动,给父母保证孩子应该有效的教师。但最终,如果我们看到老师评价的关键是帮助所有教师成长和提高的一种手段,那么事实是,一些学生将不得不在教室而较之老师正试图变得更好。和老师需要去超市没有他们的工作表现被公共知识,他们试图成长和提高。

我们认为罗德岛州是一个更好的路径。国家地区有责任确保没有学生放置一个无效的老师连续两年。结合政策,显然关系无效的评级解雇和防止授予终身职位教师与无效的评级,这种方法可以给父母和国家的公众信心的教学力量。