NCTQ认为有太多的新教师进入教室时，在他们的培训项目面前毫无准备，这当然不是什么秘密。我们并不是唯一持这种观点的学校:作为绝大多数新教师的培训师，传统教育学校在改革派中几乎没有朋友。但是，尽管许多人认为教育学校的杯子远远超过了半空，残余的杯子应该被丢弃，杯子也应该扔掉，但我们认为，这只杯子——可能远远不到半满——需要被装满。

在一个最近的帖子RiShawn Biddle在他的“Dropout Nation”博客中列举了教育学校的种种问题，并得出结论:“人们可以大胆地说，教育学校几乎没有存在的理由。”但我们的结论恰恰相反:目前的教师准备可能不是很重要，但它应该．

考虑到18标准构成NCTQ对准备项目的全国审查。新老师不应该知道如何教小孩子读书吗?评估的基本原理是什么?如何有效地教授英语学习者?如何管理一群专心学习的孩子?

改革教师培训不应认为教师必须在没有这些技能的情况下开始他们的职业生涯，特别是当这种替代方案对弱势儿童产生不成比例的影响时，他们更有可能拥有经验不足的教师。我们需要一些项目，为未来的教师提供时间和支持，以培养必要的知识和技能。做好教师准备工作能够而且应该增加真正的价值。


桑迪。雅各布斯