创新中心认为最近的教师政策宣言始于now-obligatory讨论即将在美国下降知识和技术优势,最终其生活质量,我们需要超越的风暴酝酿平坦地球上方;中国和印度是out-breeding工程,最重要的是繁殖更多的工程师,比我们。

中心(大学委员会的一部分)很可能是对的,当然,如果他们说的正确,教师需要解决方案的一部分。我们需要更多更好的老师,作者说,,很快,我们就需要更多的人做得更好;我们尤其需要数学和科学教师;和国家作为一个整体需要投资于更好的老师和显示,这意味着业务。虽然这里没有分歧,但我们希望得到一些paradigm-busting政策从这个报告中这些问题的方法。然而,创新中心思想似乎有意在水域中戏水的创新没有真正入门的。

例如:作者呼吁“停火”之间的传统学校和替换路线计划。停火的推荐路线,不过,是允许甚至鼓励替代路线老师来进入这个行业,但然后要求他们都得到硕士学位教育的教学在其最初几年。换句话说,绝对每个人谁想要去教育学院教书,不管怎样,它只是一个何时的问题。没关系,ed学校还没有证明他们产生更有效的教师,或者没有一点点证据显示增值的硕士学位。

另一个例子:虽然该报告主张使用微分支付高需求学校和high-shortage教学领域,它也表明提高教师工资立即15 - 20%,而另一个50在可预见的未来。有人掐大学委员会——这是做梦!这些增加的问题是,首先,他们不是基于任何政治或实际现实,第二,他们甚至不支持的相关事实。虽然是一个合法的辩论教师是否未足额支付相对于其他类似的职业,没有证据表明他们的收入过低的60 - 70%。这个建议让恩颐投资的最新的工资建议老师——全国最低工资40000美元,似乎少得可怜,温顺。

因此它适用于其他报告:一些不错的建议,但没有真正的离开现状保持我们晚上温暖而地球趋于平缓。创新的中心思想是思维的范围内盒。