为了与NCTQ的"门户开放"政策保持一致教师准备审查，我们创建了一个公共论坛我们在上面发布了各院校对他们在我们的标准上得分的诉求。我们的目标很简单:我们希望绝对确保每一个教师培训项目的分数都是准确的。除了我们内部采取的质量控制措施之外，最好的方法是让项目负责人自己提供证据，证明他们认为已经犯了错误。

之前审查，我们让项目负责人知道如何向我们提供他们的诉求和任何相关文件。随着的发布审查，我们也公开提供了我们的得分方法，这仍然是我们如何得出分数以及分析中使用的证据类型的最佳指导。

6月18日，接受申诉的门户网站在第一版中向所有1130个机构开放审查；机构可以在8月12日前提交回复。到目前为止，我们已经收到了来自23个机构的最终呼吁。每周我们都会在我们的回复旁边发布一份呼吁，直到我们把所有的呼吁都贴出来。我们也将尽最大努力回应其他地方发表的关于分数的具体声明。今年晚些时候，这个论坛过程中产生的任何分数变化将在我们的网站上公开，或者——如果分数变化是为了“关键标准”包括在节目评分中——在我们的网站和美国新闻的网站。

今天我们发布了七所院校的材料:

·在这一轮中，有三所大学通过NCTQ论坛提交了上诉:佛罗里达州立大学杰克逊维尔分校、内华达州立大学和德克萨斯南方大学。

·三家机构向a公共网站由美国教师教育学院协会(AACTE)创建:哥伦比亚大学(NY)，圣彼得堡学院(FL)，惠顿学院(IL)。

·一位教授公开表示关于她的学校斯坦福大学(CA)的评分错误。

在第一篇文章中提到的10个不同的评分问题中，我们在分析中发现了一个需要改正的错误。