看来我们可能会节省我们很多的时间,金钱和恶化正在投资于固定的老师评价只是把工作交给孩子。见鬼,当然会拯救国家和地区一大笔钱。

这可能是最有趣的外卖从第一个(至少)四组结果极大的12月10日发布的有效的教学措施(遇到)项目,由比尔和梅林达•盖茨基金会。毕竟,即使是最好的评估者只有一个窥老师的行动,当孩子观察教师一天六个小时,一天又一天。

学生应对遇到的nicely-crafted调查——避免问题会引起反应老师的受欢迎程度,与教师增值分数排队。所有的反应,特别是相关性最高:学生在课堂上尊重老师。

除了释放研究的部分处理学生调查,盖茨还报道了增值措施本身的鲁棒性,看着这样的问题如果状态测试——从最增值分数确定,与其他类型的测试,包括测试的反应;如果一个老师的高性能一年将预测未来;如果一个教师职位强劲表现在一个课程将在另一个强有力的部分。

简短的回答所有这些问题是肯定的。更具体地说:

• 如果一个老师一年产生强劲的上涨,她是下一个可能产生强劲的上涨。所有老师讨论波动的增值分数,而真实的,有点玩:前几年分数实际上强烈电流预测的性能。
• 状态测试学生的语言艺术成就似乎至少能够识别老师的全面能力,提高一些担忧的研究小组对这些测试是测量。他们可能只是糟糕的测试,这是老师说了多年。
• 和我们最喜欢的发现:教师的学生报告说,他们花大量的时间在课堂上训练国家考试绝不是更好的老师。