今年秋天，NCTQ的员工和董事会花了一个下午的时间参观遗产博物馆阿拉巴马州蒙哥马利市的一个项目平等的正义行动旨在颠覆美国人对种族主义的遗憾理解。考虑到自己已经被颠覆了，我像一个游客一样对待这次访问，渴望学到一些新东西，我可以带回家和我的丈夫在晚餐时分享。哈!

博物馆仅依靠受迫害者和受难者的声音和言语，以奴隶制的暴行开始，令人信服地展示了那些你认为已经死亡和安息的故事在1865年之后依然存在，直到现代，其残暴程度丝毫不亚于他们的恐怖。据我所知，2000年狱中所写的求情信，听起来与200年前为被奴役者所写的绝望信惊人地相似。

虽然我喜欢这样想，我可能是带着对种族主义(对一个白人来说)的合理理解走进博物馆的，但蒙哥马利却把我光鲜的教育和我的教育生涯都没有做到的东西放在了银盘上。这个国家公开的、不间断的对种族主义的认可就是表现出来的。1865年奴隶制结束后，种族压迫有了新的形式，包括在吉姆·克劳时代有系统地对4000多人处以私刑，随后又开启了另一条奴役的支流:大规模监禁。这段经历开阔了我的眼界，让我对从事了几十年的工作有了新的认识，但更重要的是改变了我的思维方式。

所以我在这里的建议并不是我想要的，事实上我也不完全确定是没错，但我现在完全相信这一点可能真实的。

在这里。美国人容忍孩子们不识字的比率过高的原因难道是制度化种族主义的又一表现吗?在这里需要澄清的是，我的意思是，可能有更多的原因，而不仅仅是对一代又一代的孩子从未被教过阅读这一事实漠不关心——尽管我们有办法阻止它。不，它是更有害和更明显的东西在发挥作用，尽管可能并不总是有意识的。除此之外，我们还能如何解释令人痛苦的缓慢步伐呢向后考虑到最新的NAEP成绩，这种势头是否会持续下去——剥夺教师的基本知识，摒弃有效的教育儿童阅读课程?现在是2019年，我们仍然在进行1999年的战斗。

我在这里无话可说，我相信我们对阅读失败率的集体接受是活跃的种族主义的又一丑陋表现——延续了奴隶制、吉姆·克劳制度和大规模监禁的丑恶遗产。事实上，我会在“监禁”旁边打一个大大的星号，指出很多被关起来的孩子不识字。问题不在于种族隔离——遗产博物馆目前将矛头指向这一点——而在于我们剥夺了孩子们在这个世界上赖以生存的一项技能。如果近一半的中产阶级白人孩子不能阅读，我相信学校会在纽约一分钟内做出回应，全力对教师进行再培训，采用课程明确忠于科学，同时抵制科学伪装者，如露西·卡尔金斯或方塔斯和平内尔。相反，我们却让它们茁壮成长。事实上，我认为有一个故事可以讲，它看起来和60分钟例如exposé某一类患者被剥夺了一种新的抗癌药物。

无论我的假设是否经得起推敲，毫无疑问，我们对拖脚的容忍度明显不同，这取决于我们继续失败的孩子。遗产博物馆需要一个新的附属建筑，一个真正深入研究美国教育体系如何运作以确保黑人和棕色人种的学生不受影响的附属建筑。