据说阳光是最好的消毒剂。布兰代斯大法官关于信息披露的著名格言可能有其局限性:公开教师绩效数据。

一个新的研究哥伦比亚大学师范学院的彼得·伯格曼和兰德公司的马修·j·希尔通过详细描述2010年之后发生在教师和学生身上的事情，为谨慎行事提供了令人信服的理由出版教师增值测度(VAM)的数据洛杉矶时报．

研究人员巧妙地利用了次只公布教过至少60名学生的教师的数据，以判断将一个人的表现数据公布给全世界看的影响。

这个想法很简单:创建两组教师，比较他们在实验结束后的情况时报》2010年的出版物:略高于60名学生门槛(其VAM分数已公布)和略低于60名学生门槛(其分数未公布)。这些组中的教师不应该有差异——作者进行了一些检查以确定情况确实如此——除了有些发表了，有些没有。

结果呢?结果被公布的VAM高的教师更有可能分配在州考试中表现更好的学生(可能是因为家长向学校施加压力，要求分配这样的任务，或者校长主动试图阻止这些家长的投诉)。

此外，平均而言，出版过作品的教师的考试成绩并不比未出版作品的教师的考试成绩更好或更差。然而，这个平均值掩盖了一个显著的差异:发表后，VAM最高的教师表现更差，而VAM最低的教师则有所改善。

最近，代表哥伦比亚特区教师的华盛顿教师工会，敦促华盛顿市议会不限制公众获得教师评估。他们应该回顾这项研究的警示教训。