五年之后,国会已高等教育法案。推动移动这个立法无疑是连接主要是一个紧迫的需要确保学生贷款的可用性,和国会在较小但并不显著程度?年代渴望阻止布什政府发行规定支持秘书拼写?高等教育议程的路上出了门。1100多页的法案涵盖的内容很多,但大约40页,关注教师素质代表了一些重大的改进,特别是在问责为老师准备程序。

最重要的是,新法案旨在得到更有意义的传递率数据,教育学校的信息报告给国家的百分比教师候选人参加他们的项目通过国家许可测试。根据新的法律,以及推荐的NCTQ(非常感谢),ed学校现在需要报告的学生的百分比输入学生教学通过许可测试?除了当前的报告要求项目的百分比完成者通过这些测试。

为什么这是新的需求重要吗?人们普遍承认,许多平常的ed学校报告100%通过率每年通过许可测试一个程序的要求。如果一个候选人是无法通过测试,他或她没有?t技术完成了项目,所以学校教育可能会使慢性从公众视野中表现不佳。新法律本质力量ed学校给每个人在他们的项目通过率,提供教师候选人,他们必须做学生教学。

我们担心法律的语言描述了进入学生教学完成的“100%的临床前课程”可能离开法律成熟更多的游戏。看来,如果学校有些课程要求的最后程序,他们可以让学生项目死亡者几乎相同的那些已经完成了临床前课程的100%。它将由联邦政府阻止这类夏姆斯。

新的头脑也很好地要求项目报告他们的招生标准,这在很多情况下非常宽松。教学的质量力显著受到很多教育学校吗?实际上开放招生政策。

我们也感兴趣,之前版本的法律明确禁止建立一个国家的教师认证系统,但禁止不出现在这个新的法律。也许改变之风吹向一个单一的、统一的系统?

但还有另一个新的法律禁止,只是为了防止任何人这个热数据,有乐趣的法律专门阻止教育部长创建“国家名单,”州或ed学校排名基于他们必须问责数据报告。这似乎是为了安抚受到威胁,现在还需要报告的平均分数。比例分数反映实际水平的性能,使它更容易比较单独程序比合格率数据的质量。,因为很多国家使用相同的测试,分数比例也将一束光照耀在异乎寻常地低分数在许多州。当然,禁止国家列表并吗?t是一个无党派的教师素质并倡导组织吗?t采取任何联邦资金做不到……