一份来自教育部门提供了一个有益的新视角，对一个广为人知的努力，以提高学生的表现田纳西州的汉密尔顿县表现最差的学校。虽然灰暗的倡议一直是学校改革者、研究人员和媒体的个人最爱，《教育部门》在其最新版本中扮演了神话终结者。诚然，本伍德学校的教师在2001年开始实施该计划时，工作效率远不如地区教师，但在2006年，他们的表现却超过了地区平均水平。错，这项倡议之所以成功，首先是因为它解雇了在这八所学校工作的所有教师，其次，它支付了丰厚的奖金。

相反，教育部门提供的证据表明，本伍德教师的进步是因为该地区致力于帮助他们变得更好。报告的作者总结道:“似乎本伍德的老师们最需要的不是新的同事或额外的工资——尽管这两者都很有帮助。相反，他们需要整个社区的支持和认可，需要资源和工具来提高他们的专业水平，需要学校领导来帮助他们帮助学生。”

作为证据，Ed Sector根据他们为研究委托的新数据提供了一些很有说服力的事实。首先，尽管学区确实解雇了所有现有教师，让他们重新申请工作，但超过三分之二的教师被重新聘用，只有少数被调往其他地方。因此，显示本伍德学校教师有效性的数据主要指向学生的专业成长现有的老师，而不是新兵。

第二，尽管学区为在本伍德学校工作的教师提供了经济激励(如学费补偿、抵押贷款、绩效奖金)，但这些学校的新教师报告说，与一位有远见的校长在一个专业支持的环境中工作，比额外的钱更重要。

该地区采取了多种策略来帮助教师提高水平:要求助理校长至少花50%的时间来监督和支持教师;为每所学校指派一名阅读专家，并使用dibel监测学生的阅读进度;为各个学校指派教学支持人员;创造新的咨询教师职位;并为教师提供工具和资源，使用学生成绩数据来指导他们的教学。此外，学区和工会一起协商了一份新合同，其中包括教师调动政策和招聘时间表的重大变化，以促进招聘和聘用更好的教师。

也许前主管杰西·Register说得最好:“每个人都想谈论薪酬计划。人们确实接受了它，它确实改变了社区对这些学校的态度。但这只是一个更大谜团的一部分。我们还做了其他所有的事情。”