今年已经是形成对教师裁员来说是很艰难的。虽然这对老师来说是个坏消息，但对他们的学生来说不一定是坏消息，正如布鲁金斯学会最近的一项研究政策简报关于班级规模Russ Whitehurst而且马特Chingos指出。

在过去的20年里，全国的学生与教师的比例下降了21%，每15.3名学生对应一名教师(我们可以补充说，学生的学习成绩基本上停滞不前)。怀特赫斯特和钦格斯指出，平均班级规模增加一名学生每年将为国家带来120亿美元的净收入，与联邦政府在第一章上的支出大致相同。

各学区今年除了裁员别无选择，班级规模将会增加。但如果学区根据教师的工作效率来裁员(就像我们所做的那样)提倡去年)，学生的学习在很大程度上不会受到影响。怀特赫斯特和钦格斯对这项研究进行了广泛的回顾，结果很清楚:适度增加班级规模几乎没有影响。

因此，与其屈从于不可避免的政治压力，在小班教学的祭坛上牺牲一切，地区领导人应该加倍努力提高教师评价，结束教师优先于学生学习的人事政策。