降低高教师流动率的部分解决方案实际上可能是降低校长流动率。一个故事美国政治家奥斯汀该地区有四分之一的校长在每个学年离职，这为该地区留住校长的能力描绘了一幅严峻的图景。这使得奥斯汀的人员流动率处于城市地区的最高水平，通常在18%到25%之间。

这些校长留下的是许多未完成的事业和士气低落的教师。德克萨斯大学的研究人员Ed Fuller评论道:“随着时间的推移，教师们变得厌倦了，完全忽视了改革的努力。教师们认为校长会离开，他们所有的努力都将白费。”

流动率在美国没有那么糟糕纽约市——在10%左右徘徊——但克莱因校长决心提高填补这些空缺的人才的质量。在给了校长们更多管理学校的权力后，他觉得让有抱负的校长们发挥自己的能力是合理的，而不是对任何助理校长的自动晋升。

纽约现在将有一个集中的候选人库，他们通过了精心设计的新筛选程序——这个筛选程序听起来很像“为美国而教”(Teach For America)团队成员成为新教师所要经历的过程。他们还将接受新的评估程序，克莱恩已经厌倦了满意和不满意的二元分类。现在，校长每年将接受两次评分，评分范围从0到4。