印第安纳州似乎是不良教师政策的一个教科书例子，该州立法机构决定创建一个新的替代认证途径，以缓解报道的教师短缺危机。他们相信了“所有教学区域都是短缺地区”这句陈词滥调，于是通过了一项法律，要求(但没有提供额外资金)该州的教师培训计划在任何被认为是短缺地区的教师进行培训。

结果呢?本已面临着小学教师供过于求的问题，该项目只是在这一堆问题上又添了更多师资。去年，在363名参与者中，培养了166名小学教师，其中科学46名，数学32名，特殊教育1名。据报道，一所教育学校的院长迫于州教育委员会的压力，为了满足一个想当老师的人的要求，而创建了一个完整的项目。

此外，该州继续表现出对alt证书的不信任，禁止这些教师在完成课程之前进入教室。考虑到美国教育部门的明确指示，积极参加alt认证项目的教师符合高素质教师的标准，这听起来只是一些过时的、现状的拖延。