自从我们发布了老师准备复习6月18日，一名未来的教师候选人在没有附近高评价课程的情况下应该做什么:

一读到你们关于教师教育学校的新报告，我立刻看了看我想要就读的学校;当我看到它对小学教育者的打分很低时，我在想:“我能做些什么才能成为一名有效的教师?我能上什么课?我能读什么书?”我想成为一名教师已经40多年了，从我在高中辅导孩子开始，现在我有机会了，对于我们这些不能进入你们最优秀的学校，却想成为最好的人，你有什么建议?
——卡伦·艾萨克森

我们在本刊第59页讨论了在各种节目中进行选择的问题国家报告．如果一位未来的教师候选人和艾萨克森的情况一样，已经有了一个特定的机构，那么目标必须是使培训最大化，即使该项目的要求并不充分。

最大化你的课程内容

每个学院或大学都提供初级教师候选人应该学习的基础生物、物理和化学课程，不管普通教育或项目要求是否需要一门科学课程，也不管法医学或野花鉴定等深奥的科学选修课是否符合要求。小学数学课程可能也是如此:它们可能是提供的，但不是必修课。主动去寻找和学习那些能让你在整个小学课程中做好教学准备的课程——尤其是在你认为自己最薄弱的领域。

获得阅读指导技能

充足的早期阅读课程可能很难找到，但在校园的某个地方可以找到，即使它不是你的项目所要求的课程。例如，特殊教育教师候选人所要求的课程可能优于小学教师候选人所要求的课程。通过检查书店列出的必修教科书和我们的教科书，来评估校园里任何地方的课程在多大程度上是基于阅读科学的阅读教材一览表即"足够的核心"或"足够的补充"如果没有符合要求的课程，在线课程可以作为备选方案。

确保强大的学生教学经验

至于学生的教学安排，如果手册上说你的大学导师给你的书面反馈少于五次，为什么不要求五次观察呢?当你得到你的合作老师的名字时，为什么不问问你的现场安置协调员，该项目是否已经提供了有关老师作为教员的有效性和指导技能的实质性信息?如果你和其他教师候选人代表自己主张最好的学生教学安置，你的项目可能会积极回应。