教学一组学生减法和另一个乘法,同一天,在同一个班,是一个相当大的挑战。最近的一次华盛顿邮报故事异形位于马里兰州蒙哥马利县老师这样做,部分原因是新课程强调差异化教学。

当你想出多个课程,每天像“减法游戏骰子在一个表”和“叠层青蛙轴承减法问题”所描述的故事,你必须有足够的计划时间。包括与其他老师合作所以课程跨年级水平在主题和垂直对齐。

教师得到多少协作计划时间呢?不是很多,根据我们的古墓数据库:



只有18%的古墓的113个区每周留出特定的时间合作计划,根据地区的文件我们了,区区6%的准备金为教师一起工作一个小时或更多。领导人是堪萨斯城(MO)学区2.7小时,每周留出合作计划;哥伦比亚特区公立学校2.5小时;和丹佛的公立学校2个小时。

找出更多关于教师的时间划分每一天,看看古墓自定义报告页面。

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