全国网络的教师(NNSTOY)最近发布了一份白皮书“重塑教学”。本文主要关注五个方面加强教学工作。前年度国家教师小组开始讨论在上周福特汉姆的基础。

专家Megan艾伦,2010年佛罗里达州立教师,详细的一个典型的一天为她去年混合“teacher-preneur。”It consisted of an exhausting 12-hour day all across town, starting with a before-school reading group, teaching classes, team and faculty meetings at school, parent phone calls, meetings with district leaders and foundations, a Skype meeting, team planning time and, lastly, a webinar. Whew, we need a nap just hearing about it.

她安排一天带来了显而易见的问题——这是可持续的吗?我们能有一个有效的“混合”老师的角色范围内正常的老师一天?现在,老师工作一天地区,平均NCTQ追踪大约是七个小时半,其中大部分是在提供学生指导。虽然增加了一天是一个混合的工作方法,我们对学习感兴趣区或学校打破了模具和设法为教师提供机会,让他们继续教学和领导人不熬夜。知道的吗?告诉我们在下面评论部分。