“在那所学校，即使是在其他任何地方都只是普通教师的老师也会成为超级明星。”“那所学校”发生了什么事?为教师提供大量支持，与新的教师评估系统相连接，该系统包括学生学习，并专注于为教师提供有意义和可操作的反馈。

在我们等待范盖拉判决希望它能开始改变加州教师效率政策，教育信托-韦斯特已经这样做了仔细看看在金州的七个地区和特许学校网络，他们有新的和改进的评估系统。这些学校的几乎所有教师和管理人员都同意，尽管付出了努力，遇到了挫折，但如果必须从头再来，他们还是会这么做。

接受调查的教师赞扬了他们得到的支持和反馈。教师们将这些评价体系视为一种改进的工具，而不是一种“陷阱”。虽然仍有一些细微的调整要做，教师们认为评价系统是一种帮助他们帮助学生的方法。

这篇论文并没有掩饰教师们对这种变化的焦虑，也没有掩饰实施如此复杂的新系统所面临的挑战。但总体上还是非常积极的。有这么多教师和行政人员参与，似乎只有政策制定者在全州范围内阻碍这一进程。怎样才能说服政策制定者给予更好的支持评估系统为老师和学生的最佳利益服务?