的纽约市教育部门数据宝库的老师和学生特点和性能再次开采盈利了约拿Rockoff,布莱恩·雅各布托马斯·凯恩和道格拉斯小马在一项新的研究中,题为“你能认出一个有效的老师当你招募一个?”

这些作者检查一系列特征可以用来作为招聘的基础新小学和中学数学教师:选择性的大学毕业,大学专业,研究生学历,标准化的测试结果,认知能力,相关的数学知识,和个人特征,如责任心、外向性和对自我和一般的功效。

结果呢?自己,每一个特征实际上有关系,但不是很多。然而,通过结合所有这些变量为两个因素总结认知和非认知技能,研究人员发现更健壮的影响表明“地区能起到一个抛砖引玉的选择更广泛更有效的教师通过使用组在招聘信息”。In other words, school recruiters would be advised to go beyond the applicant's resume and ask candidates to supply information on SAT scores and if they passed their certification exams on their first attempt. The findings also suggest that applicants should take short quizzes to measure knowledge of relevant mathematics, perceptions of efficacy and attributes.

即使如此,许多其他的研究也发现,利用这些因素来帮助做出更好的雇佣决策是有限的价值,具有高的机会作出错误的电话。这是马尔科姆·格拉德威尔雄辩地在进步 最可能成功的人,他挑衅的文章将选择一个伟大的橄榄球四分卫,一个伟大的老师。都是扯淡,他总结道。而格拉德威尔将两个特点,增加招聘一个好老师的可能性(高考试成绩)和几个绝对不(认证和研究生学位),他也再一次提醒我们,没有一个单独的配置文件为伟大的教师。这里的解决方案使我们坚定的在汤姆·凯恩潮流:校长不太可能会持续打好电话谁雇佣,这必须有一个任期系统是集中在老师的性能。