约翰•本森老师博客对我们昨天,使一个令人信服的理由为什么深入了解高中数学教师的数学是非常重要的。但这是对小学教师大问题了吗?

比尔施密特和他的同事们在密歇根州立大学一直在仔细看看我们的小学教师之间的关系以及如何了解我们的学生做数学。从国际角度看,典型的数学内容准备提供给我们小学教师充其量就是中等,所以是他们的国际评估学生的数学成绩。施密特调查了数千名小学教师如何准备他们觉得教28基本数学分数和小数等主题,二维几何和表示数据。最不舒服准备教最的话题。

不一定是这样。老师准备程序可以和应与数学部门合作,建立一个连贯的过程序列,地址在一个复杂的水平最重要的主题在小学数学,同样的《共同核心州立标准》。对于我们共同的核心基本数学标准,我们在数学和数学教学与专业评论家仔细审查这些主题的报道讲座、作业和课本,需要教师对小学数学课程。

当我们发布审查在几周内,我们将显示超过几个基本程序是确保他们的候选人获得他们所需要的数学知识。我们希望他们能带头加强现场,以便最终所有小学老师教做好充分的准备所有学生需要掌握的话题。