区趋势线，以前称为老师趋势线，提供可操作的研究，以改善地区人事政策，以加强教师队伍。想要关于政策和实践的循证指导，提高你招聘、培养和留住优秀教师的能力，每个月直接发送到你的收件箱?伟德1946网页版
任何人都会同意老师出席是很重要的。有多少离开学区提供的时间是一个需要考虑的重要数据点，因为学区试图在教师休假的需求与学生尽可能多地让老师在场的需求之间取得平衡。
这个月的趋势线调查了美国最大的学区每年给多少病假和事假，以及他们如何通过假期结转和回购政策来激励教师，以鼓励尽可能高的教师出勤率。
一般离开
不同的合同，休假的种类差别很大。为了公平地比较教师在不同地区获得的假期数量，教师合同数据库使用了一个称为“一般假期”的类别。这包括任何因日常和个人原因而休的假，包括病假和事假以及投票或宗教纪念等其他原因(关于假期如何分类的更多细节，请参阅教师合同数据库)在这里）.
在整个数据库中，各地区为教师提供的一般假期的最低平均天数是13.1天。
哈特福德继续为教师提供最普遍的带薪假，提供20天病假和5天事假，共25天。托莱多而且伯灵顿(VT)每个人都有24天的公假。另一方面，有四个选区(戴维斯(UT)，杰斐逊县(有限公司)，德索托县(女士)而且奥斯丁)给教师9天公假。夏威夷是数据库中唯一一个没有指定教师一般假期数量的地区，也没有包括在上面的图表中。
有一个学区有一项非常不寻常的休假政策，它给初入职场的教师提供的假期最少，但却变成了我们数据库中最慷慨的一般休假待遇。在上图中，高山(UT)被认为给新教师提供了8天的一般假期，是数据库中最低的。但是，在三年的工作经验之后，教师可以从多年的工作中扣除180天的"健康和残疾"假，一年可以使用的天数没有限制。[1]在用完所有180天之后，教师将过渡到每年21天的新假期，但只为期两年。两年的假期结束后，教师又有资格享受180天的假期。
病假和事假
当我们分解一般性假的组成部分时，数据库中的大多数地区为教师提供病假和事假的分开分配，但在实践中，这两种类型的假似乎通常可以互换。从技术上讲，只有36%的学区允许教师在病假中请事假，6%的学区不区分病假和事假。
如下图所示，学区通常为教师提供的事假比病假少得多，假设大多数教师将利用假期照顾他们与疾病无关的个人需要。在我们的数据库中，82个学区的教师每年至少有10到12天的病假。学区因个人原因给教师的最常见的休假时间是1到3天。
教师在萨克拉门托获得9天事假，是数据库中请假最多的地区。既不杰斐逊县(有限公司)也不匹兹堡为初任教师提供任何个人休息日，但为有经验的教师提供两天个人休息日。当然，有七个区为教师提供了由他们自行决定使用的普通假期，从技术上讲，他们提供的事假比萨克拉门托由于这些地区的教师每年有10至13天的假期，可能是由于生病或各种个人需要而请假。
离开的限制
数据库中的大多数地区(79%)对请事假的时间有一些限制。这些限制包括假期前后、学年开始和结束的特定日子或专业发展日或州考试日等特殊日子。少数学区限制休假的条件是，如果无法找到代课教师，或者有一定数量的学校工作人员已经申请了休假，则会给学校的人员配备造成负担。
离开把
我们数据库中的所有地区都允许病假延续到下一年，除了夏威夷,在教师合同中并没有提及这个问题。在数据库中的大多数地区(73%)，对教师的病假天数没有最高限制。
在为教师提供病假和事假分开分配的85个区中，大多数(64个区)试图激励他们的教师不使用事假。一些地区(35个地区)允许未使用的事假转入下一年，另一些地区将未使用的事假转为病假(28个地区)，而两个地区(代顿而且托莱多)甚至会在年底支付教师未使用天数的工资。
未使用假期的支付
在数据库中几乎所有的学区(79%)，教师都可以因未使用的病假获得补偿金。这些学区中的大多数将奖金发放推迟到教师职业生涯结束时。
少部分地区(14%)为教师提供在年底或退休时将未使用的病假兑现的机会。在锚地,哥伦比亚特区，绿点特许学校和洛杉矶在美国，教师在学年结束时可因未用完的病假领取工资。
全国各地的学区都在努力应对代课老师短缺,老师趋势线将密切关注以周到的方式使用休假政策和出勤激励的地区。要了解更多关于教师出勤政策的信息，请参见点名:教师出勤的重要性明年还会有后续研究。
[1]如果教师确立了“……病假使用模式，这可能表明有滥用的可能，可以由主管任命的三名行政人员组成的小组审查请假理由……如果确定福利被滥用，该小组将向主管和员工提出行动建议。”(高山的合同保险单编号4019)