作为一名有抱负的小学教师，我的目标一直是获得最好的培训，为我未来的课堂做准备。我对学校的教师培训计划和教授们充满信心，他们让我接触到所有我应该知道并能够实施的各种教学策略。我是看了NCTQ的报告才知道的了解学习:每个新老师都需要知道的我了解到教师培训项目中使用的教科书通常缺乏关于六个教学策略被美国教育科学研究所(IES)认定为对学生学习有影响的最有力证据。事实上,样本的教科书为报告评估的NCTQ包括我用过的一些教科书!

不用说，这与我有关。在许多课堂上，教授们都依赖于教科书，我花了相当多的钱来购买课本，以便在作业和参考时使用。虽然这些书可以也应该包含其他主题的有价值的信息，但如果我想了解这些有效的教学策略及其重要性，这六种教学策略应该放在教学章节的前面和中心。

现在我已经指出了这六种策略，我意识到我已经看到了其中的一些。例如，“分散练习”的策略有助于记忆，因为学生接触信息不止一次，接触之间有间隔。作为一名大学生，我经历过老师只涉及一个话题和老师重复信息的区别，增加了我理解的深度和我的记忆能力。我想学习如何更好地为我的学生做同样的事情。

尽管全国教师团在提出这一问题上的努力很重要，但教师候选人也可以帮助提高人们的意识。例如，与院长分享报告是向前迈进的一个可能步骤。我们也可以主动在教科书网站上写评论，当教科书的内容明显不充分时，或者当教科书没有引用我们需要引用的特定文章来支持我们自己的研究论文时。如果教科书没有改进，我们可以支持制作一个基于证据的教学实践的开源教科书，这将是有价值的，并有助于减轻购买昂贵的大学教科书的沉重负担。

摆在我们面前的事实，我们怎么能不为解决这个问题尽一份力呢?

-莎拉·拉希米
莎拉正准备去南卫理公会大学当小学老师(达拉斯，德克萨斯州)，是NCTQ教师候选人咨询小组的成员