第三和最后MET研究的一系列结果于上周发布，它带来了强有力的冲击。具体来说，这项研究有助于回答一个关键问题:设计教师评价体系的关键因素是什么?

设计需要权衡。评估系统必须平衡多个相互竞争的目标:确定让学生在州考试中取得好成绩的教师可靠性，效率，并提供反馈机会。根据MET的说法，一个州或地区想要最大化其系统预测哪些教师将在州考试中获得最大收益，就应该将考试分数的权重设置为50%(甚至更高)。但是，一个至少将三分之一的权重赋予教学观察的系统提供了更高的可靠性——换句话说，每年分配给教师的评级更稳定。这样的系统更有可能赢得教师的信任，而学校的成功最终取决于教师。