的状态华盛顿花了大量的钱来激励教师获得国家委员会的认证，然后提供额外的奖金，试图说服他们进入高度贫困的学校-但不幸的是，根据来自以重塑公共教育为中心在美国，这个州的投入并没有得到多大的回报。

尽管委员会认证的教师数量在过去三年中翻了三倍，但这些珍贵的教师并没有像立法所希望的那样进入“具有挑战性”的学校——那些被指定为高度贫困的学校。事实上，在接下来的两年里，该州将再花费1亿美元来维持nbtc的奖金，拿出5000美元来获得委员会认证，然后在认证奖金的基础上再拿出5000美元来在高需求学校教书。

但让这些教师搬家的结果相当令人沮丧:

• 自2007年以来，每年只有不到1%的董事会教师从低贫困学校转到高贫困学校。


• 在过去的两年里，有23名董事会教师前往具有挑战性的学校任教，但由于他们的27名同事离开了这些学校，这一计划被否定了。


• 奖金似乎并不能有效地留住这些学校的董事会教师。有或没有委员会认证的教师的留任率实际上没有差别。