也许是时钟滴答滴答接近2006,也许是缺乏甚至耳语山上倡导废除的法律,也许这是我们ED突然的能源在实际执法,无论出于什么原因,热是出现在高度合格的教师(HQT)授权。州和学区似乎分为两个阵营,说明了这三个故事:创造性解决问题的人在这个问题上一直在工作一段时间,流浪汉,索赔的钱,更多的是唯一的方式,他们会赶上最后期限。

在马里兰州,三个学区要求预算增加9至14%“覆盖成本”的雇佣更多的高素质教师。巴尔的摩县学校董事会成员约翰•海登指出,学校的教育没有生产足够的教师跟上老师职位空缺。海登?解决方案?“我们需要投入更多资金来吸引未来的教师教学业务。”

密西根州官员报道,状态良好,以满足HQT期限,因为国家已经要求教师通过基本技能测试+主题测试为初中和高中或一般的基本测试教年轻的学生。密歇根似乎准备满足HQT授权,但工会仍在与法律问题,“最大的结果是要求百依百顺。如果是为了帮助提高教师的质量,这不是我看到的结果,”保罗·莫里森说,老师从安阿伯市工会领袖。莫里森后来回溯,“有一个潜在的公关噩梦不满足要求,那么我们呢?要做。”

在缅因州,教育部已经采取了“男人”的角色,以确保课程教师需要成为高素质的被提出,教师不必旅行太远。当地学区,缅因大学的系统,缅因州和教育部共同创建了“地区教师发展中心,”在当地的缅因大学校园为教师提供课程最需要的地区。结果是令人印象深刻的缅因州——超过90%的教师据报道,高素质,而将开放更多的区域中心在缅因州解决剩余的10%的教师需要更多课程以满足联邦的最后期限。