最近的一次研究由Mathematica Policy Research和公共教育再造中心(Center on Reinventing Public Education)联合开展的一项研究，采用了不同于最近对特许学校和非特许学校进行比较的方法，来考察特许管理组织(cmo)的表现，这些组织在过去10年里在该领域的影响力翻了一番。cmo的分类基于他们所在学校的1)对全校行为计划的重视，2)教学指导，3)教学时间，4)形成性评估的使用，以及5)基于绩效的薪酬。虽然首席营销官对学生表现的整体影响参差不齐，但拥有全面行为计划和密集教师指导的首席营销官确实表现出了巨大的积极收益。

很高兴知道，但既然现在很清楚，一所学校是特许学校这一事实与它是否能比其他学校对学生的表现产生更大的影响没有关系，那么最好确定特许学校是CMO的一部分这一事实是否与它的影响有任何关系。不幸的是，与独立特许学校相比，cmo增加价值的程度是这项研究“无法精确测量的”。考虑到这些组织越来越多地渗透到已经充斥着官僚主义的教育领域，知道它们是否能尽快增加价值当然很好。

朱莉·格林伯格