一项新研究观察专业发展(PD)对学生学习的影响将更多冷水在其功效,至少认为数学教育学教师PD提供可以有效地改善教师知识或,更重要的是,学生的成绩。

在由教育科学研究所的一项研究中,研究人员检查了一个为期两年的PD努力旨在促进中学数学成绩。而民主党支持7年级教师教学有理数的内容知识,最终几乎没有影响学生的表现,或者,就此而言,教师一般内容的知识。尽管前辈们研究关注教学内容的知识,并不是教数学内容在这个研究是绒毛。

研究发现,“(即较高的老师教学生知识。,straight content coupled with pedagogical knowledge) scores exhibited significantly higher achievement." Surprisingly, that finding is pretty much a first in the literature.

几个外卖:首先,如果老师改善PD并非灵丹妙药,教育学校需要生成块脱落的教师更有能力通过提供更坚实的内容准备。其次,鉴于几十万的弱点当前数学教师,作者的塞连续调查PD强调知识很快就值得关注的内容。