至少在言辞上，美国教育学校的主要认证机构——全国教师教育认证委员会(NCATE)已经宣布，它正在对其认证过程进行一些改变。申请认证或更新的机构现在必须提交一份报告，其中包含一项“评估”的结果，该“评估”衡量所有候选人的内容知识、教学知识和对学生学习的影响。对于一个对此类问题公然漠不关心的组织来说，这个新要求似乎是一个巨大的转变，但NCATE愿意接受的评估清单却给人一种更熟悉的感觉。NCATE将允许的评估包括:候选人的工作组合、研究报告、GPA、干预计划、教案、教师工作样本、案例研究和后续研究。人们认为NCLB的报告要求是一项没有资金支持的任务。