我们的全国教师培训审查正在顺利进行。我们一直在努力与学院、大学和其他以州为基础的利益相关者协调，以推进审查。尽管如此，关于我们的标准、方法和动机的神话和虚假陈述仍然存在。在PDQ系列文章中，我们将澄清事实。本周早些时候，我们讨论了机构如何在我们的审查中不因遵守有缺陷的州法律或法规而受到惩罚。昨天我们解决了对审查的财政支持问题。今天的帖子处理了“为美国而教”间接资助审查的说法，以积累我们所知道的结束正式教师准备工作所需的证据。

一些批评人士认为，这项评估是由“为美国而教”(Teach For America)直接或间接资助的，但正如我们在昨天的文章中所显示的那样，没有证据支持这种说法。那么，为什么有些人仍然认为我们是在TFA的口袋里呢?毫无疑问，NCTQ一直是TFA的坚定支持者，因为它招募了聪明、有才华的年轻人进入这一行业，其中许多人后来为更广泛的教育改革事业做出了巨大贡献。事实上，我们的员工中有很多是TFA的校友。

这就是我们为美国而教的立场。在当前美国教师培训如此平庸的背景下，我们认为邀请“为美国而教”进入学区是一个非常明智的举措。但是请注意我们的条件支持。

事实上，我们非常相信传统的教师准备。如果教育系统地进行得很好，没有哪个学区愿意依赖未经训练的新手教师，无论他们多么聪明或有才华。为了实现这一转变，传统的教师培训需要从TFA的剧本中吸取教训，对能够成为教师的人更加挑剔。考虑到美国每年需要招聘24万名新教师，像TFA这样有选择性是不现实的，但标准必须提高。目前，在大多数州，成为一名教师比获得大学橄榄球比赛的学术资格要容易。

底线:我们的支持来源既透明又多样化。我们对教师培训有一个愿景，最终将使“为美国而教”和所有快速替代路线过时。我们认为这不是“为美国而教”的共同目标。