强硬的新报告教育信任尖锐地批评教育部执法NCLB的教师质量规定。需要改进的:美国教育部十方面未能履行其教师质量的承诺对比该部门的严格关注问题的问责和年度进步更模糊,即使宽松,教师质量标准。大量的纸是用于指导部门如何加强其政策。

提出10项建议:

1. 1)任命一位老师沙皇在部门来监督这个30亿美元的努力;
2. 2)坚持更好的报告的数据来自美国,他们中的一些人正在做一个很草率的工作收集重要数据;
3. 3)提高警惕要求州修复好老师分配不均在富裕和贫穷的学校;
4. 4)发出一个强有力的信息,可以为国家的教室配备高素质的教师;
5. 5)压力学校教育产生更多教师人手不足的地区;
6. 6)澄清“高素质”的定义;
7. 7)允许有更多的回旋余地农村学校的人员;
8. 8)支持父母的知情权被坚持的通知信,寄回家的要求;
9. 9)鼓励增值数据收集,这样我们真的知道谁是高度合格的;
最后,
10. 10)推动高等教育法案修正案(头脑),将大学教育的真正负责。

虽然有些语言的报告是好斗的,这份报告从根本上是建设性的批评。如果部门可以看到过去的这些指控为“本届政府不在乎老师质量,“他们应该找到一些有用的建议从ever-helpful教育信任。